План коррекционно-развивающих занятий для малышей выстраивается после первичной консультации, на которой выясняется запрос родителей,  уровень актуального развития ребёнка и его зоны ближайшего развития (чему он уже готов в ближайшее время научиться).

Определяется уровень двигательного развития ребёнка, сенсорного, речевого, особенности интеллектуальной, эмоциональной сферы, поведения и т.д. В беседе с родителями психолог выясняет особенности протекания беременности мамы (внутриутробного развития ребёнка), протекания родов и раннего развития ребёнка, наличие наследственных заболеваний и предрасположенностей и т. д.

Форма проведения занятий  рекомендуется психологом на первичной консультации. Занятия могут проходить индивидуально или в мини-группе (до четырёх человек).

Индивидуальные коррекционно-развивающие занятия обычно предлагаются детям, у которых выявлены те или иные особенности (отклонения, задержки) развития – моторная неловкость, СДВГ, ЗПР, ЗРР, ОНР, РАС.  В этом случае программа курса составляется индивидуально и нацелена на активизацию  развития «отстающих» функций.

Если у ребёнка не выявлено серьёзных отклонений в развитии, то развивающие занятия проводятся в мини-группе в игровой форме и направлены на развитие крупной и мелкой моторики, всех видов восприятия, внимания, памяти, мышления, речи, игровой деятельности, творческих способностей ребёнка.